Болховитинов В.Н.. Твоё свободное время Часть 1. Страница 2

Задание 4

Здесь в каждый кружок требуется поставить точку. На все задание должно уйти тоже 30 секунд, но не думайте, что это сделать легче, чем выполнить предыдущее задание!

Каждым ударом остро отточенного карандаша надо по­пасть в центр мишени. Интервал между двумя «выстрелами»— не больше 2 секунд. Вы думаете, это несложно? Ну что ж, как говорится, «пли»!

Хороший ли у вас глазомер?

Задание 1

Не прибегая к линейке, определите, какие жетоны пройдут в щель автомата, а потом проверьте, насколько точен ваш глаз.

Можете ли вы, взглянув на рисунок, сразу же определить, какой из кругов впишется в этот квадрат?

Задание 3 12345678901234567890

Определите на глаз, сколько цифр в верхней строке можно закрыть десятикопеечной монетой. На сколько цифр вы ошиблись?

Задание 4

Сколько градусов содержит каждый из углов, изображен­ных на рисунн§?

Задание 5

Определите на глаз длину (в сантиметрах) каждого из от­резков прямой.

Попробуйте начертить на глаз фигуры, изображенные слева от точек, по примеру, приведенному для первой фигуры.

Начертили? Теперь перенесите на кальку остальные фигуры и наложите на те фигуры, что получились у вас. Есть разница? Нет? Значит, у вас отличный глазомер.

Воткните 2 карандаша в коробки из-под конфет так, чтобы карандаши держались вертикально. Привяжите к ним длин­ные шнурки (длиной метра в три). Из картона сделайте при­способление с узкой щелью, такой, чтобы в нее были видны лишь верхушки карандашей.

Предмет исследования — объем внимания

Задание: подтянуть карандаши шнурками так, чтобы они расположились на одинаковом расстоянии от наблюдателя.

Задание J

Всего 1 секунду, но внимательно посмотрите, какие числа написаны на приведенном здесь рисунке.

Запомните числа, а когда закроете рисунок, сложите их и запишите сумму.

Теперь, не открывая рисунка, скажите, на каких фигурах какие числа были написаны? Редко кто вспомнит эти фигуры. Большинство скажет: «Я не обратил внимания», «Я не заме­тил».

Этот опыт иллюстрирует не только объем внимания. (Под этим термином понимают максимальное количество не объеди­ненных в группы объектов, которые человек может одновре­менно и отчетливо воспринять в связи с решением какой-либо одной задачи.)

Большую роль здесь играет избирательность восприятия,

определенная в каждом случае данным заданием. Если вместе с первым заданием было бы сказано: «Одновременно за­помните, в какой фигуре какие цифры написаны»,— внимание было бы организовано иначе, но объема его могло не хватить на выполнение этого задания полностью.